HUMANIDADES

Las obras que en vida dieron fama como escritor a David Hume no son las mismas que con posteridad han consolidado su reputación como filósofo. Entre las primeras se cuentan estos Ensayos, cuya preparación y revisión ocupó a Hume durante toda su vida adulta hasta su muerte, a lo largo de sucesivas ediciones, corregidas y ampliadas personalmente por él. Las palabras de su amigo John Holme resumen bien el interés de esta obra: «Sus Ensayos son a la vez populares y filosóficos; en ellos se unen, de una manera rara y feliz, la profundidad científica y el buen estilo literario».

Ninguna teoría acerca del funcionamiento y estructura de la mente ha ejercido tanta influencia ni ha adquirido un estatus tan preponderante como la doctrina psicoanalítica, cuyas categorías y explicaciones no tardaron en convertirse en núcleo de un modo radicalmente nuevo de entender la realidad psíquica que ha marcado de forma notable el mundo moderno. Los quince trabajos que integran estos “Ensayos sobre la vida sexual y la teoría de las neurosis”, ordenados en un solo conjunto por Sigmund Freud (1856-1939), estudian el origen sexual de las neurosis, el papel represor de las instituciones culturales sobre el instinto, la bisexualidad como estructura congénita del hombre, el complejo de Edipo, etcétera.

¿Por qué tantos chicos y chicas terminan la primaria sin poder leer bien ni realizar operaciones matemáticas sencillas? ¿Cuánto tiene esto que ver con la forma de enseñar? ¿Existe evidencia científica de que podríamos hacerlo mucho mejor? Este libro revela una verdad incómoda: en gran parte del sistema argentino se enseña con métodos que la ciencia ya refutó. No por falta de compromiso docente -al contrario-, sino porque las didácticas que tienen a disposición en la mayor parte de los profesorados y universidades atrasan décadas. Con una mezcla de evidencia sólida, historias reales y un tono directo, Andrés Rieznik -doctor en Física, divulgador científico y especialista en neurociencia del aprendizaje-, nos muestra que este error pedagógico profundiza desigualdades y deja afuera a quienes más necesitan de la escuela. Y propone un camino posible, urgente y esperanzador: alfabetizar basándonos en lo que hoy sabemos sobre cómo aprende el cerebro humano. Enseñar es una lectura imprescindible para quienes creen en la potencia transformadora de la educación. Leer menos