Ver como
Ordenar por
Mostrar por página
Imagen de APRENDIZAJE COOPERATIVO CRITICO
€1086.25

APRENDIZAJE COOPERATIVO CRITICO

El ser humano es ante todo un animal social que ha podido subsistir a lo largo de su historia gracias a su capacidad para la cooperación y la ayuda mutua. Pero el neoliberalismo que domina en la actualidad está reduciendo peligrosamente ...
€1086.25

Agotado

Imagen de APRENDIZAJE CREATIVO DE LA MATEMATICA EN
€553.00
Imagen de APRENDIZAJE ESCOLAR DESDE LA PSICOLOGIA
€1659.00

APRENDIZAJE ESCOLAR DESDE LA PSICOLOGIA

El libro que tiene en sus manos nace con la vocación de unir rigor con amenidad y utilidad. Para ello, se parte de la propuesta de la Coalition for Psychology in Schools and Education sobre qué aportaciones contrastadas de carácter psicológico se pueden ofrecer al campo educativo. Es así como se construyen los diez capítulos que configuran este manual universitario que cubre el espacio formativo, tanto de los futuros docentes de educación (Infantil, Primaria y Secundaria), como de los propios psicólogos educativos. La obra, por otra parte, tiene una clara vocación de transversalidad, pues en el inicio de cada capítulo se parte de una creación artística que se relaciona con el contenido psicológico de cada uno de los temas analizados. De este modo se trata de conectar el arte con la psicología, abandonando esta última hacia otros saberes y, posteriormente, regresando a los contenidos psicológicos de partida en una especie de bucle que ayuda a pensar. Este planteamiento se sitúa cerca de lo que en educación se ha denominado trabajar por proyectos. El manual ofrece como novedad aunar herramientas digitales al contenido del texto. Así, en cada uno de los capítulos se han incorporado de seis a ocho códigos QR que facilitan la conexión de ciertas partes relevantes de la obra con vídeos que enriquecen y complementan los temas desarrollados. Asimismo, el acceso a ese material se puede hacer a través de una URL acortada. Esta propuesta de unir el manual con contenidos digitales a través de las herramientas citadas supone expandir las fuentes de información y, por tanto, de reflexión.
€1659.00

Agotado

Imagen de APRENDIZAJE ORGANIZATIVO E INFORMAL EN L
€1362.75

APRENDIZAJE ORGANIZATIVO E INFORMAL EN L

El desarrollo profesional de los miembros de cualquier organización resulta fundamental para su avance y mejora. Las organizaciones educativas y los profesionales de la educación no constituyen una excepción. Si consideramos a la organización que aprende como aquella que facilita el aprendizaje de todos sus miembros y continuamente se transforma a sí misma, estamos resaltando el valor del aprendizaje como la base fundamental de la organización. El desarrollo de la organización se basa en el desarrollo de las personas y en su capacidad para incorporar nuevas formas de hacer en la institución donde trabajan. En este contexto, dos de los temas claves en el estudio del desarrollo profesional docente han sido precisamente el contexto en el que éste debe promoverse (i.e., dentrofuera de la organización) y las actividades que facilitan un cambio real en el comportamiento del profesorado (i.e., charla con colegas, asistencia a cursos, búsquedas, en Internet, mentorías, lectura de literatura especializada, etc.). En este sentido, el objetivo de esta obra es ofrecer a directivos y profesorado de cualquier ámbito y etapa educativa, así como a expertos teóricos y prácticos, una breve introducción sobre las contribuciones de los procesos de aprendizaje organizativo e informal a los procesos de cambio y mejora en las organizaciones educativas, así como al uso de herramientas y estrategias que pueden facilitar dichos procesos de aprendizaje informal y social en los centros educativos.
€1362.75
Imagen de APRENDIZAJE Y DESARROLLO DE LA PERSONALI
€1797.25

APRENDIZAJE Y DESARROLLO DE LA PERSONALI

La finalidad de este libro es comunicar la perspectiva psicológica sobre dos fenómenos humanos esenciales, a saber, aprender y enseñar. Nos centramos en aprendizajes que requieren comprender, pensar, decidir entre opciones o controlar nuestros impulsos, obviando aprendizajes simples de carácter asociativo, como el condicionamiento o el aprendizaje de hábitos. ¿Qué procesos psicológicos conllevan acciones que requieren estas acciones psicológicas complejas? ¿Cómo se puede ayudar a los niños y jóvenes a mejorar esos procesos en situaciones educativas? Nos centramos en los aprendizajes complejos porque son los que nos hacen plenamente humanos, a la vez que son el núcleo de lo que se aprende en situaciones educativas. La psicología no tiene recetas simples para ninguno de esos aprendizajes, pero ha generado abundante conocimiento que proporciona ideas para entender fenómenos psicológicos complejos, para inspirar procedimientos de enseñanza y para revisar la eficacia de esos procedimientos. Los avances en este conocimiento psicológico sobre los procesos de aprender y enseñar, juntamente con la necesidad de abordar aspectos no contemplados en la primera edición del libro son los motivos centrales que nos han impulsado a ofrecer esta nueva edición actualizada y ampliada.
€1797.25
Imagen de APROBAR O APRENDER
€888.75

APROBAR O APRENDER

El autor, en base a sus investigaciones, compartidas y reflexionadas con los docentes y puestas en práctica con jóvenes estudiantes, plantea un camino de mejora en la adquisición de un aprendizaje de calidad, significativo y eficaz, próximo a un aula experimental. El libro cuestiona el nivel de calidad del aprendizaje actual de los jóvenes, y pone sobre la mesa las mayores deficiencias de las didácticas actuales y del propio sistema educativo, atendiendo a los más recientes estudios y a los descubrimientos de la Neurociencia cognitiva, cómo cambiar y avanzar hacia un aprendizaje de calidad, significativo y eficaz, próximo a un aula experimental.
€888.75

Agotado